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[家庭教育]不同年龄理解不同.doc

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家庭教育 不同年龄 理解 不同
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不同年龄理解不同“记得收拾房间!” 哪位父母没有这样对孩子喊过?但我们依然会一不小心踩到他扔在地上的饼干,想在沙发上坐坐,才发现乱得根本无处可坐……重复了不知多少次,但“说了也等于白说”。让我们来了解一下,不同年龄孩子的“整理” 逻辑。2~3 岁 这个年龄的孩子大概是最合作的孩子。他有“像妈妈那样”收拾的愿望,铲子和扫帚对他来说具有奇特的吸引力!如果上了幼儿园,他会很快接受玩完一件玩具要收拾起来,再玩另一个玩具的做法。4~5 岁 此时的孩子已经结束了模仿期。虽然,这时候的他能够理解,如果玩具乱放会影响开门;放在地上的小东西,下次想玩的时候会找不着,但收拾对他来说,还是意味着苦役以及被迫服从。当父母要求他收拾自己的玩具时,他会感到干扰了他。6 岁以后 只有到了上小学的年龄时,他才终于开始明白收拾的意义了。你可以和他讲道理,如,让孩子明白,如果积木被分散地放在不同抽屉里,找到其中一块将没有什么用处。我们也可以让他定期参与某些整理任务,如收拾自己的书包和铅笔盒,做一些简单的家务,如收拾餐桌和他散落在房间里的玩具。但要注意循序渐进,不要过分地高要求他,因为他对整齐的理解和大人并不相同。来源: 家庭保健报
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