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大班主题活动教案学做小当家.doc

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大班 主题 活动 教案 学做小 当家
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大班主题活动教案 学做小当家活动内容:学做小当家设计思路:自从主题活动“我们的城市” 开展以来,孩子们参观了南京路步行街、外滩,人民广场以及各种商店之后,对于城市的设施有了一定的生活经验。大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也逐渐形成了合作意识,今天以三口之家的形式进行关于数的活动,让幼儿既体会到“逛街”的乐趣,又培养了他们相互帮助,愉悦合作的能力,同时也让孩子的自主性得到充分发挥,获得更多的发展。 活动目标:1、会运用简单的加减运算,和同伴合作游戏。2、了解钱的用途,知道要节约用钱。活动准备:班级环境布置,幼儿用记录纸,笔等。活动过程:(一)、游戏“今天我当家”1、今天我们来做家里的小主人,学一学自己的爸爸妈妈。2、发工资。(每户家庭 10 元钱)相互交流工资是不是 10 元钱。3、外出消费:指导语:外出消费时,三个人进行分工,每次消费完之后,都要做好记录。买一样记一样,算一算,用了多少钱,还剩多少钱?购物时买家里最需要的东西,合理用好工资。(二)、交流分享:1、汇总消费情况你们今天到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱?2、指导幼儿合理使用钱(收电费)提问:不够交费的家庭怎么办?想想办法。小结:平时我们要节约一些,省一点花钱,因为生活中还有很多地方需要用到钱。活动反思:本次活动中,孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中,并且了解自己在活动中是按照自己的需要去买东西,而且还要记好自己的帐本和价钱,无形中又在进行 10 以内的加减运算。在第一个“拿工资”的环节中,小朋友的观察能力很强,他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合,如:5 张 2 元,2 张 5 元,1 张 5 元、2 张 2 元和 1 张 1 元等等。但不论是怎样的面值,大家都是拿到了 10 元钱。。进行逛街购物了,小朋友一个个兴致很高,由于现在是“一家三口”了,拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里,而其他的却在左挑右选,感受买卖东西和在游乐场游戏的快乐,合作意识的加强是本次活动的重点。还有,做好相应的记录也是一个关键点,有的家庭就发挥了记录的作用,他们一起算好用掉的钱,身边的钱是否够用接下来需要购买的东西……活动中发现,部分家庭都是有意无意地买光了 10 元钱,即使是剩下了钱的,他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少,剩下多少。有些家庭还会精打细算,买一些必需的生活用品,吃的和玩的花费不多,基本上所有的家庭都是以小当家的身份完成了今天的“逛街” 活动。交流的时候,大家都讲出了自己选择商品的理由,体现了照顾家人和关爱别人的情感。整个活动都是贯穿着逛“逛街” 的形式展开,将计算、情感、生活能力有机地整合在一起,孩子们在活动中情绪愉快积极投入,讨论也很热烈,这种主题背景下的学习活动富有趣味,具有生活的气息,使幼儿在玩中掌握了知识技能。进一步反思:在活动中发现家庭中的爸爸妈妈有了能力有了发展,孩子却是在一味地跟从,以后进行此类活动家庭成员应当不断更新和变换。还有,在这样的活动中,对于最后出现的“如何节约用钱” 这一个环节中,孩子们的认识不够,经验不足,老师在组织过程中也是草草带过,没有请幼儿进行细致深刻的讨论,这也是我们老师在活动中容易产生虎头蛇尾的共同弊病。所以,如何在活动的每个环节中都能帮助孩子提升经验,这种能力还需要我们教师在以后的活动中进行进一步的探索。
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