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小区里的标志.doc

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小区 标志
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小区里的标志说课: 一次,角色游戏中,张书阳画了一张标志,他说:“我是油漆工,我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干,小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志,告诉大家这里的油漆还没有干,请大家当心不要碰到。”后来,我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志,如:不要随地大小便,禁止吸烟,当心撞到……于是,这让我想到了生活中有各种各样的标志,是小朋友每天都会看到,接触到的。小朋友对于标志非常的关注,也非常的有兴趣。于是,我想到了这节课,让孩子为与生活紧密接触的小区里设计标志。我们的小区都是我们孩子自己用各种废旧的盒子来制作的,这样做使孩子对小区有更深一层的认识,并且在制作过程中他们的能力也得到了发展,当他们看到了自己的作品,都非常的有成就感。 在试教活动中,我并没有使用 T,我用语言来总结。但是活动过程中,我发现不够美,不能吸引孩子。于是,我想到使用这个 T,这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区,从画面上了解我们苗苗小区,为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的 “苗苗小区”在电脑里真漂亮,使小朋友更加有成就感。小朋友看到了 T 的那一刻,他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的,且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣,孩子彻底容入了活动中,活动中的氛围也非常地好。 一.活动目标: 1.乐意和同伴一起布置“苗苗小区” ,学习用优美的语言,完整地表达自己喜爱情绪。 2.尝试为苗苗小区设计各种标志,知道要遵守公共规则。 二.活动准备: 1. T。 2.小朋友为小区制作的高楼和树等。 三.活动过程: (一)幼儿介绍自己的作品: 1.我们今天就来一起造小区,好吗?我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了……) 2.我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西,来看看是什么?(教师打开地毯,把教师做好的儿童乐园,小河,停车场放到地毯上。)现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。(幼儿把设计好的放到地毯的周围。) 3.我们的苗苗小区造好了,你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方?为什么? 4.哇!我们的苗苗小区真美。(播放 T)教师总结:我们的苗苗小区里有高高低低,五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树,有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河,小河里的水真清呀,还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的,看,有滑滑梯,有翘翘板,还有荡秋千。小区的停车场可真大呀,里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢!你们可要当心哦! 5.今天,工人叔叔们为我们送来了两个标志。(呈现预设的标志)你们猜猜是什么标志呀? (二)幼儿设计标志: 1.你们想不想也为我们的小区送一点标志呀?好,赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢? 2.想好了的孩子可以去设计标志了,把设计好的标志粘贴到小棒上,放到你要为小区设计标志的地方。 鼓励孩子大胆想象,每个孩子设计一个标志,要和别的孩子不一样。 (三)共同讨论: 1.你为小区的什么地方设计了一个标志?你还为小区的哪里设计了标志? 这个标志告诉了我们什么? 2.找到明显的标志让孩子猜猜,这是什么标志,告诉我们什么?总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。 (四)讨论残疾人标志: 1.播放 T。王老师也为小区送来了标志。呈现标志,这是什么标志呢?(残疾人的标志) 2.讨论:小区里需不需要这个标志?说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里?为什么要放在这里? 3.你在哪里见过这个标志? 这个标志告诉我们
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