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语言活动水漫金山.doc

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语言 活动 水漫金山
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语言活动 水漫金山(一)、设计意图: 大班的孩子对我们家乡——镇江的民间故事《水漫金山》还是比较了解的,也比较感兴趣,爸爸妈妈也经常带他们去金山玩,每次回到幼儿园都问老师一些关于《水漫金山》的事情。因此,我根据《幼儿园教育指导纲要》提出的:“幼儿园教育内容的‘全面性’、‘启蒙性’ 和各个方面教育内容的‘相互透’”,的要求,在 “我的家乡 ”这一主题活动中开设了一节大班语言《水漫金山》。在这一活动中,我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在游戏和活动中,我创设了一个轻松的气氛,鼓励幼儿大胆的表演,给幼儿一个自我展示的舞台,满足自我表现的欲望。并且,通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解,学习、娱乐双丰收。 (二)、活动目标: 1、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来,大胆地讲给同伴和大家听; 2、在游戏中能把这个故事表演出来; 3、鼓励幼儿勇于想象,能给这个故事编个后传或续编。 (三)、活动准备: 1、空间准备:准备一定的活动空间,便于幼儿操作评价。 2、物质准备:白蛇、青蛇、法海的服装、头饰,多媒体课件,关于《水漫金山寺》的图片、音像等。 3、经验准备:幼儿对《水漫金山》有所了解(听过或看过) (四)、活动过程: (1)激发兴趣 1、利用多媒体放映关于《水漫金山》这个故事的相关内容。 2、老师完整的、有感情的讲述故事。 (2)自由复述 1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。 2、 能完整的将故事讲给同伴和大家听。 (3)游戏体验 (表演故事) 1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。 2、幼儿进行讨论并评价,不断地进步。 3、老师可在幼儿表演过程中,给以配乐。 (4)续编故事1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。 2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。 3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听,并记录下来。
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