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识字实验小小读书郎.doc

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识字 实验 小小 读书
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识字实验小小读书郎通过三年的幼儿科学汉字教学,孩子们已面临毕业,我们的早期汉字教学实验也面临结题,为使家长和更多的人了解我们的教学,借我园“6。1”庆祝活动之机,特把我们平时的汉字教学形式选择部分进行展示表演,使家长知道孩子们是在轻松愉快的游戏中接触汉字,在玩“汉字” 的游戏中自然习得,免除家长认为孩子识字负担重的后顾之忧。活动名称:幼儿园大班语言教案——识字实验小小读书郎活动目标:1、集体阅读,提高幼儿的阅读能力。2、复习第三单元生字词。3、通过游戏“接火车” ,让幼儿进行部分词组分类(形容词、动词、名词、颜色等) 活动准备:幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。活动过程:一、幼儿听音乐“小小读书郎” 分四对从两边跑跳步入场(手拿书),然后面对面坐下,老师坐在中间前上方,好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。二、谈话导入师:通过三年的幼儿园生活,我们学会了许多:唱歌、跳舞、写字、画画等,我们还在轻松愉快的游戏中,认识了许多的字宝宝,今天,我们来这里游戏,就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的,怎么和字宝宝游戏的,现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧。三、复习部分1、请幼儿翻到第二单元,齐读 5----7 课。2、请幼儿把书关上,放在自己的面前。师:我们在学各单元课文时,都要先认识其生字词,我们现在来复习一下第三单元的字词,老师以很快的速度出示出来,小朋友看字卡大声读出来,看谁读得又快又准。老师出示字卡,幼儿认读。3、“今天,我们每个小朋友都戴了小动物的头饰,目的就是要考考你们,除了字词外,还能不能完整的读句子,老师出示写相应小动物名称的字条,戴有相应头饰的小朋友就站起来认读,并模仿该小动物做动作。”老师出示字条,幼儿根据要求完成。四、游戏:接火车游戏规则:请幼儿翻到书的最后,找到老师贴的字宝宝,看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色” 的小朋友上前做火车头,其他小朋友看好后上“火车” ,请四个能力强的幼儿扮检票员,检查是否有幼儿上错“火车”,错了的帮其改正。结束:“小朋友们都坐上了小火车,今天是个开心的日子,我们的快乐小火车要出发了。”听音乐 “小小读书郎 ”,幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。
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