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皮皮鼠吃跳跳糖.doc

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皮皮鼠吃 跳跳
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大班早期阅读教案 皮皮鼠吃跳跳糖活动目标: 1、学习按页码有序地翻阅图书,大胆尝试用故事中的语言讲述画面。 2、感知故事中皮皮鼠的淘气、率真,并从由此而造成的伤害中理解睡觉的常规。3、对故事的情节感兴趣,乐意阅读图文故事。 活动准备: 大图书一本,幼儿用书每人一本 活动过程: 一、谈话引起幼儿的兴趣。 小朋友你们有没有吃过跳跳糖?吃了以后会有什么样的感觉? 有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖,你觉得它们会发生什么事情呢?(幼儿猜测故事内容,引出主题) 到底是不是这样呢?老师给大家带来了一本大图书,一起来看看这本书的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。 二、师幼共同阅读 1—4 副图,鼓励幼儿大胆讲述。 第一幅图: 1、把书翻到第一页,看看图上有谁?什么时候了?它们在干什么? 2、这是谁啊?(妈妈)你是从哪里看出来的呢?妈妈会说些什么? 3、我们一起来讲一讲第一页的故事。它们有没有睡着呢?我们接着来看第二页的故事。 第二幅图: 1、它们有没有睡着呀?它们在干什么?发生了一件什么事?谁来说一说? 2、哦,它们在床上跳!它们在哪里跳?(强调让孩子记住) 3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子,哟,这只皮皮鼠乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳呢?(问:它们是怎么跳的,让孩子自己说出是乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳) 4、一只皮皮鼠是怎么样滚下来的呀?(看图示)原来是咕噜咕噜滚下来的。 5、它 “咕噜咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危险呢?让我来看一看,哟,原来它“折断了手臂,摔破了头”,它怎么样了?(个别,集体说一说,强调便于记住) 6、它们为什么要在床上乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳呢?(引导幼儿说出吃了跳跳糖) 7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲?(鼓励幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价) 第三幅图: 1、还剩下几只皮皮鼠了呀?(三只) 2、剩下的三只皮皮鼠会不会安静地睡觉呢?我们来看第三页 3、谁来了?妈妈会说什么呢?(幼儿猜测) 4、它们有没有听妈妈的话呀?你是从哪里看出来的? 5、它们这次又在衣橱上跳了,它们在哪里跳?(认识衣橱) 6、它们怎么跳的?用我们刚才学到的词来说一说。 7、谁来讲一讲第三页的故事? 第四幅图: 1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢?结果又会怎么样呢?请和旁边的小朋友说一说。(自主讨论) 2、好,谁来讲一讲? 三、幼儿阅读 5—8 副图,鼓励幼儿大胆讲述。 第五幅图: 1、还剩下几只皮皮鼠了呀?两只皮皮鼠以后的故事你们想不想知道呀?老师为大家准备了每人一本小书,故事就藏在小图书里,请你从书袋中拿出来放在小桌子上,从第五页开始一页一页地往后看,仔细的看,轻轻的讲一讲,有不懂的可以来问我,开始吧。(幼儿自主阅读,教师巡回指导) 2、请把书送回到小椅子下面,谁来讲一讲后面的故事,从第五页开始。其他小朋友听好,他讲的和你的是不是一样的。 第九幅图: 1、四只皮皮鼠都被送到了医院,后来怎么样了呢?你们想不想知道呀?(讲完最后的故事) 四只皮皮鼠被爸爸妈妈接回了家,小朋友们,你们想对皮皮鼠说写什么呀? 2、这个故事有趣吗?想不想再来讲一讲?好,拿好自己的小图书,从头开始边看边讲。 3、这么有趣的故事班里还有很多小朋友没听过呢,那我们现在就拿着小图书去把这个故事讲给他们听,好吗?
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