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人生活在陆地上好还是生活在海洋里好.doc

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人生活在陆地上好还是生活在海洋里好?(辩论)大班 小邬 一、活动目标: 1、通过辩论,培养幼儿良好的听说习惯,提高幼儿完整讲述,培养幼儿思维的敏捷性。 2、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解,培养幼儿的自信心。 3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。 二、活动准备: 1、知识准备: 幼儿已了解辩论的知识,并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。 2、物质准备 字卡:我认为……因为……所以、虽然…… 但是……我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。 彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。 三、活动过程: 1、师生谈话,导入活动。 生:我认为人生活在海洋里好! 生:我认为人生活在陆地上好! 师:小朋友,人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢?请你们找一个同伴讨论一下。 2、幼儿讨论后,教师小结。 师:原来小朋友当中也有两种不同的看法,那今天我们就进行一次辩论赛,辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好?》。 3、向幼儿介绍辩论赛的规则。 教师组织幼儿自由选择自己的立场,正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。 4、一一辩论环节。 教师向幼儿介绍一一辩论的要求,要求幼儿学习用“我认为……因为…… 所以”的句式表达自己的观点,幼儿进行辩论,在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。 5、驳论环节。 教师向幼儿介绍驳论的要求,要求一方幼儿用“我认为……因为…… 所以”的句式表达自己的观点,另一方用“虽然……但是…… 我认为 ”的句式进行反驳,幼儿进行对应驳论,教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价。 6、教师小结。 我们的辩论赛到此告一段落了,小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处,关键的是我们从小要热爱学习,学会爱护环境,等我们长大了做科学家,我们一起到月球上住好吗?虽然今天辩论赛双方不分上下,但是我们必须分出输赢。怎么办呢?不过不要紧,下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。 7、知识抢答赛。 教师介绍游戏规则,组织幼儿进行游戏,最后产生冠军、亚军,请出颁奖嘉宾进行颁奖,整个活动结束。
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