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大班语言教案蜘蛛先生要搬家.doc

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大班 语言 教案 蜘蛛 先生 搬家
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大班语言教案 蜘蛛先生要搬家阅读 蜘蛛先生要搬家愚一幼 大三班:沙俪目标:(一) 自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。(二) 感知体验故事的问答式结构。准备:(一) 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。(二) 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。(三) 蜘蛛结网图。过程:一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。(一) 你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?(二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面) 请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?(三) 明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书, 两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。(一) 两人阅读图书,边看边议。(二) 阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?(随幼儿指定的页数,观察大图书)三、 师生以问答形式共同阅读大图书(一) 这个故事说的是谁呀?(二) 蜘蛛先生怎么啦?(三) 为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。(四) 什么时候搬家?怎么搬?(五) 爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)(六) 最后到了哪里?(七) 找到盖房子的地方了吗?在哪里?(八) 用什么盖房子呢?(九) 蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)(十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
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