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大班语言活动梦姐姐的花篮.doc

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大班 语言 活动 姐姐 花篮
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大班语言活动 梦姐姐的花篮海城幼儿园 一、 设计意图:我们班作为幼儿园语言课题实验班,开展课题实验已经 1 年多了,在课题研究中,我们深深的体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去,我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上,在幼儿阶段,学习只是一种经验的积累、扩展和提升,需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上,今天,我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。二、活动目标:1.认知目标:1)通过创设看、听、说的语言环境,激发幼儿想说的欲望。2)启发幼儿开展积极的想象,创作出自己的梦。3)引导幼儿体会作品所表现的美好意境。2.情感目标:对同伴的梦有好奇心,能够认真的蜻蜓,大胆的发言。三、活动准备:1)知识经验准备:1. 活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦2. 欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景2)物质准备:1. 创设做梦的情境、配乐2. 分组材料:2 组青蛙分享器,拼图、故事列车若干3. 梦姐姐的花篮、花朵若干,仙女棒四、活动过程:(一)感受散文:1. 分组操作:青蛙分享器 2 组、拼图、故事列车引入:小朋友,你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车,里面藏着一些优美动听的故事,请你们去听听、看看、说说吧!2. 集中提问:小朋友,请你们把看到的、听到的说给大家听! (幼儿个别说)这里有这么多好听的故事,我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流)(二)完整欣赏:1. 引入:小朋友说的故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家,我们一起来安静的欣赏吧!2. 再完整欣赏一遍(幼儿小声跟着说故事)师:小朋友,梦姐姐的花篮,这个故事美吗?我们再来欣赏一遍吧!(三)幼儿“谈” 梦1.幼儿交流自己的梦:师:小朋友,你做过梦吗?你做过什么样的梦?(完整回答)2.梦姐姐的梦师:梦姐姐也做了一个有颜色的梦,她做了一个粉红色的梦!梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。3. 师:梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了!我们也来做一个有颜色的梦吧!(幼儿做梦)提问:你做了什么梦?(四)结束:师:小朋友,我们也把这些美好的梦,送给周围的人,送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧!(带领幼儿出室)
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