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大班语言假如我是一片雪花.doc

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大班 语言 假如 我是 一片 雪花
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大班语言 假如我是一片雪花涉及领域:语言、科学活动目标:1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。3.学习使用词汇“如果……”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。活动准备:1.《幼儿听读游戏识字》第 5 册(人手一册)、磁带。2.欣赏常规字条。3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。活动过程:一、拍手传书老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。二、图画阅读(一) 老师指着第五册说:“ 这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第 14 页。(二) 讨论l.咦!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人?2.这是什么季节,你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。三、欣赏儿歌l.老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。 )3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。)4.出示“广场” 字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“ 你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?四、学习用“ 如果” 说一句话1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情?2.出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)建议:可把孩子们分成两组,每组 l 朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加 1 个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。五、游戏“小雪花 ”小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风 ”,圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:“风停了” ,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。评柝:冯老师利用《幼儿听读游戏识字》教材努力体现全语言整合教育的理念。在活动中,她同时对幼儿口语表达和书面语言能力进行培养,既发展了幼儿口语能力,又以语言为工具认知了冬季特征。她巧妙地将汉字迁移到不同的活动场景中,使幼儿对语言产生浓厚的兴趣,取得了较好的效果。
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