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大班文学欣赏春雨和种子.doc

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大班 文学 欣赏 春雨 种子
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大班文学欣赏 春雨和种子一、文学欣赏:春雨和种子二、设计意图:依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,达到语言领域的目标第2条:注意倾听对方讲话,能理解日常用语,第三条能清楚地说出自己想说的事,并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。三、活动准备:1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。3、背景图:土壤(可以移动)、远山等,插入教具:春雨、种子(拟人化)4、表演玩具:拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);工具:封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。四、课题设计:1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍:引出课题,沙沙...我是春雨,我来到大地上,寻找我的好朋友,想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子 ”;2、配乐欣赏第一遍散文,后提问:散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问:1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?2)种子睡醒了,他感觉怎么样?3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?5)小种子喝了春雨感觉怎么样?4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词,哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。5、观看操作卡(五),欣赏春天的美丽,并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助,他们都变得怎么样了?6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿模仿春雨或种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演。区角活动:语言角:投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。自然角:与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长。
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