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会动的房子.doc

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房子
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会动的房子活动目标:1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。活动准备:1、故事图片一套,范例图示图一张2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干一、提问导入 提问:你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分提问:(1)故事叫什么名字?(2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?(3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?3、听故事结尾部分提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?三、看图片完整听故事1、:指示语,我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?2、教师边出示图片边完整讲述故事。3、提问:(1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。(2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。(如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)四、仿编故事1、提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?2、请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。3、每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。指示语:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。
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