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大班语言活动设计啊哈幼儿园.doc

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大班 语言 活动 设计 啊哈 幼儿园
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大班语言活动设计 啊哈 幼儿园一、设计意图: 儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特,是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里,什么样的事情都可能发生……但是,儿童不可能永远生活在想象中,他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以,我们大人应该做的就是:在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯,帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面,逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们:想象世界是奇妙迷人的,而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成,才建构起他们丰富多彩的童年。 同时,这本书也将引领我们走近小学,它是我们下一个主题活动《啊哈!小学》的报幕员,孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。 二、活动目标: 1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。 2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 3、愉快地阅读图画书,感受蕴涵其中的夸张和幽默。 三、活动准备:图画书人手一本;投影仪 四、活动过程: 1、激发阅读兴趣 ——出示图书,展示封面。 ——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书,请小朋友观察一下封面,猜一猜这本书讲的是什么。 ——幼儿讨论大胆猜测。 2、阅读图书,了解故事内容 (1) 教师阅读 ——这本书的名字是《啊哈!幼儿园》,到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。 ——教师阅读,幼儿观察图画,了解故事内容。 ——幼儿质疑,师幼共同分析。 (2) 幼儿自由阅读 ——这些问题的答案就藏在书中,请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 ——提醒一些阅读规则,倾听并引导幼儿完整讲述。 (3) 师幼共同讨论 ——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西?哪些有趣的事情? ——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢? ——通过充分的讨论,了解想象和现实之间的差异。 3、尝试想象创编 ——你也来想象一下,你会怎么上幼儿园,怎么起床,怎么吃饭?或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢?自己想,自己编。 ——可以拿着画纸去画下来,或者继续讲给好朋友听!
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