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大班语言活动《皮鞋推车》.doc

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大班 语言 活动 皮鞋 推车
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大班语言活动《皮鞋推车》大班语言活动:皮鞋推车设计意图:现在的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事,对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿积极思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的成功感,萌生爱惜资源的意识。活动目标:1. 引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达。2. 引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习从用词、句意等方面进行评价。3. 从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。活动准备:1. 小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2. 破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程:一、 听听、想想、讲讲1. 出示图片,激发幼儿的好奇心。师:仔细看看,草地上有一只什么样的鞋子?如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?幼儿自由讲述。2. 教师边演示木偶边讲述:a) 师:让我们听听小动物是怎样说的。教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。b) 师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?c) 师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d) 小朋友想了很多种可能性,下面听听小老鼠到底用了什么办法,是不是和我们说的一样?师讲述故事,引导幼儿说说不同之处。二、 打扮皮鞋推车1. 出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿打扮皮鞋的愿望。师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?2. 幼儿以小组为单位,共同商量打扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。三、 学编、欣赏故事1. 幼儿串编故事。a) 引导幼儿与同伴相互讲述,将草地上发生的事儿编成一个故事。b) 教师请幼儿合作讲述故事。2. 续编故事结尾。a) 启发幼儿积极思维,继续往下续编故事的结尾。b) 激发幼儿的求异性,能续编出不同的故事结尾,并能大胆、连贯地表达。3. 教师完整地讲述故事,幼儿给故事取名。4. 概括讨论:你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠?小结:小老鼠的本领真大,把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车,我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西,依靠我们自己的力量,把它变成一件有用的东西,来介绍给大家好吗?活动延伸:幼儿将自己动手设计的“废物制作” 作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。
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