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大班语言猜画谜.doc

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大班 语言 画谜
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大班语言 猜画谜活动目标:1、通过猜猜、想想“画谜” ,激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜” 内容。2、发展幼儿观察力和想象力。3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。活动准备:大画谜四幅,小画谜人手一份。活动过程:一、用“猜谜语 ”的方式,想幼儿介绍 “小客人”,引起幼儿猜画谜的愿望1、 教师朗诵谜语:“ 没有手来没有脚,背着圆房慢慢走,要是有谁碰了它,赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“ 小客人”是谁?2、 幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。师:刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的,今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜,也就是“猜画谜”。二、出示第一幅“画谜” ,引导幼儿仔细观察,并猜猜讲讲画谜的内容和特点1、 师:这张图你们见过吗?图上有什么?小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的?为什么这张图要叫“画谜” 呢?2、 鼓励幼儿找一找,数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。三、出示第二幅“画谜” ,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句1、 让 幼儿猜猜讲讲画上有什么?2、 启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。四、出示第三幅“画谜” ,鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称,串成一句有趣的句子1、 师“这张画谜中有许多有趣的东西,把其中两样或三样东西的名称组合起来,可串成一句有趣的话。2、 幼儿仔细观察画谜后,讲述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病,指导幼儿用完整的句子连贯讲述。五、幼儿自己观察第四幅“画谜” ,进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。1、 请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把其中的一些东西组合起来,编成一个有趣的故事,讲给同伴听。2、 请一位幼儿到集体面前讲述自己编的故事。六、结束活动师:猜画谜,真有趣,样样东西叠一起,小朋友,看仔细,会猜会讲真聪明。
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