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学习7的组成.doc

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学习 组成
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学习 7 的组成[活动目标]学习 7 的分合,知道 7 分成两份可以有 6 个答案,能够在 6 个答案中找出相像的两组,并做标记表示。[活动准备]教具:7 个贴绒苹果,放大的记录单(图 5-9)、水彩笔、放大的幼儿操作材料。学具:1、一面是红色,一面是绿色的两色片片 12 份,每份 8 个,记录单若干张(如图二), 铅 笔 12 支。2、记录单若干张(如图 5-9)、每组一盆相同的小花片、铅笔。3、记录单若干张(如图 5-10)、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。[活动过程]1、 集体活动(1)学习 7 的分合。① 请一名幼儿将 7 个苹果分成两份,分完后进行记录,要求每次分的结果都不一样。② 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的,确认 7 分成两份有 6 个答案,如有错误,引导幼儿进行改正。(2)引导幼儿给相像的两组答案做标记。① 请幼儿观察 6 个答案的记录,找一找有哪两个答案相像(如:3 和 4与 4 和 3)。并讨论: “能否给它们做一个标记,让人清楚地看出哪两组是相像的。”② 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在 3 和 4 与 4 和 3 这两组答案后的空格里各画 1 朵相同的小花表示它们相像)。讨论:为什么他要画两朵相同的花表示呢?2、 幼儿操作活动(1)分花片请幼儿每次将 7 个花片分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的结果都应不一样,分一次记一次,最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。(2)剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条,纸条上格子的数量与记录单上的总数相同,将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上,要求每次分的都不一样,分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对,一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。(3)翻片片请幼儿将 7 个片片排成一排,然后翻动前面一部分片片变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录,再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。3、评价活动。展示一份放大的“分花片” 的操作记录,集体检查其答案是否正确,重点引导幼儿观察讨论:看见这两个标记(如两个圆点)怎么就知道这两组答案是相像的呢?以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。
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