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大嘴巴比多少.doc

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嘴巴 多少
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大嘴巴比多少(数学——数量)活动内容:大嘴巴比多少(数学——数量)活动目标:1.第一层次:能正确判断 10 以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次:尝试用“ 〈”“〉”表示 10 以内数量的多少;第三层次:在成人指导下,学习判断 10 以内数量的多少。2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。活动准备:教具:大的点点比较图三张,方格纸 ,数字(1 —9),符号“〈”“〉”。学具:“大嘴巴比多少 ”( 2 组 12 套),每个幼儿 2 张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔 6 支;印台每组 2 个,数字章 1—9。配组学具:回形针拼图形(1 组);数字脸谱连线(1 组);大嘴巴比多少(1 组 提高型)。活动过程:一、玩游戏,复习有关数量关系1.玩拍手数数游戏(1—20):集体。2.序数游戏(1—10 的接数):集体、小组、个别。3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。二、介绍新游戏的玩法1.出示“〈”和 “〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)3.介绍新游戏玩法。根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈 ”还是“〉” ,并把符号放在数字之间。4.请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法1.介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’ 和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈 ’和‘〉’ 是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。五、活动小结1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。2.再次强化幼儿新游戏的方法。3.请幼儿为新游戏起一个名字。
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