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学前班数学活动.doc

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学前班 数学 活动
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学前班数学活动 《得数是 4 的加法》设计思路:根据幼儿好动,喜欢操作的特点,我为幼儿提供活动材料,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是 4 的加法算式,培养幼儿的创新意识。活动目标:1、复习得数是 3 以内的加法,4 以内数的组成。2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是 4 的加法算式,尝试自编得数是 4 的加法应用题。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。4、培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。活动准备:3 以内加法算式卡、数卡 4,苹果、梨图片 4 张,每个幼儿 4 个萝卜,4 朵花,蘑菇图片 4 张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。活动过程:随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。一、复习得数是 3 以内的加法,复习 4 的组成1.游戏“开火车”复习得数是 3 以内的加法。我们班的小朋友都很喜欢看动画片,《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐,她呀今天邀请我们到聪明屋去做客,她呀要看一下谁是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2 点开 ……2.游戏“又有苹果、又有梨”复习 4 的组成呜……火车开到了聪明屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨” 的游戏,一个苹果几个梨?( 3 个)……3.游戏“对数”刚才小朋友们对得真好,老师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手,我出 1,你出几?(3 ),1 和 3 合起来就是 4……二、创设情景,在操作中尝试写出得数是 4 的加法算式金龟子姐姐说:“你们都很聪明” ,现在我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫前,我们必须学会一种新本领才能去,学什么本领呢?兔宝宝,我是兔妈妈,我告诉你们一件高兴事儿,我们种的萝卜丰收了,请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜,每个宝宝拔 4 个萝卜,自己分一分,看有几种分法?(个别回答,老师演示)拔了这么多萝卜,我们把萝卜搬回家,搬的时候要听妈妈的指挥,看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4 根),你们用什么方法算出来的?(加法),怎样列出这个加法算式,请兔宝宝将它写在答题卡上,写的时候,字要写大一点,不然兔妈妈看不清楚,(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。我们的萝卜丰收了,你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下,我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4 朵),我们把手里的花举起来,看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4 朵),两只手上的花虽然交换了位置,但是它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完之后把答题卡举起来,小兔互相检查一下你写对了吗?今天,我们学会了新本领又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用老师提供的蘑菇图片,自己试着编加法应用题,注意编加法应用题要讲一件事,出现两个数,提一个问题,问一共有多少?合起来是多少?编应用题又是一样新本领,会编的小朋友很能干,不会编的也不用着急,下次老师要教你们编加法应用题的新本领。活动自评:从活动中发现,幼儿对操作很感兴趣,幼儿有创新意识,但少数幼儿还是不会写出算式,我认为对于这些幼儿,老师日常活动中多加以个别指导,他们一定会成功。
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