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运用插板进行的乘法运算.doc

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运用 插板 进行 乘法 运算
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运用插板进行的乘法运算活动名称:学习乘法运算 目 标:1、使幼儿知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便. 2、认识乘号,会读、写乘法算式。 3、培养幼儿观察比较的能力. 重 点:知道乘法的含义,了解到“ 求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便. 难 点: 乘法算式所表示的意思. 教 具: 课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。 过 程: 一、开始部分 1、复习准备 口算两组题(要求读出算式,说出得数) . 第一组 第二组 7+8 3+3 6+4+3 5+5+5 7+2+6+1 4+4+4+4 1+3+4+5+2 2+2+2 +2+2 幼儿按要求口答后,教师引导幼儿观察: 2、提问: 1.这两组题都是加法,但是它们有什么不同的地方? (第一组每道题的加数不相同,第二组的每道题的加数都相同) 2.像第二组这样,加数都相同的加法,我们叫它“求相同加数的和”,也叫做“同数组成”。 (出示字条) 3、 (出示题卡)第 1 题 3+3 ,相同加数是几,有几个 3 相加,这就是 2 个3.2 个 3 是 6,6 里面有 2 个 3。 第 2 题 5+5+5,相同加数是几,有几个 5 相加,这就是 3 个 5.3 个 5 是15,15 里面有()个 5 第 3 题 4+4+4+4,相同加数是几,有几个 4 相加,由幼儿说出 4 个 4.4个 4 是() ,16 里面有()个 4。 第 4 题 2+2+2+2+2 ,相同加数是几,有几个 2 相加,由幼儿说出 5 个2.5 个 2 是() ,10 里面有()个 2 二、基本部分: 1.启发性谈话 像上面这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还可以用一种简便方法,这种简便方法是什么呢?(引出乘法) 2.展示课件《乘法运算》 教师边展示边讲解边提问: 乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫乘号,乘号的写法是左斜右斜“ ×”.想一想说一说,乘号像什么(像汉语拼音中的 ×) . (1)这个符号叫什么? 怎样写乘法算式呢?先看一看相同加数是几,相同加数是 2,就写在乘号的前面,再数一数是几个 2 连加,把相同加数的个数 5 写在乘号的后面,2×5 表示 5 个 2 连加,因此算式是 2×5=10,读作 2 乘以 5 等于 10.乘法口诀念做:二五一十。 (2)图片中先出现了几只鞋子,又出现了几只一共有多少只鞋子?盘子有几个?里面分别有多少萝卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同加数是几?有几个?这个乘法算式表示什么?几个几连加?用乘法口诀怎么念? 3、教师启发提问,图中共有几行?每行是几个?(引导幼儿观察图片的内容)根据课件图片插棋子列算式 4、拍手游戏.老师每次拍 4 下,拍 3 次. (由幼儿说出加法算式和乘法算式)5、教师出应用题幼儿插棋子列算式 教师提出要求: (1)每行摆 3 个棋子,摆 5 行,这是几个几?(5 个 3) (2)怎样用加法算式表示,怎样列乘法算式,这个乘法算式表示什么意思? (3 3 3 3 3=15 3×5=15 表示 5 个 3 连加) (3)大二班小朋友去栽树,一行栽 4 棵树,问 5 行一共栽几棵树?(4×5=20 表示:5 个 4 连加) (4)图书馆书柜一层放 6 本书,问 3 层一共放多少本书? (6×3=18 表示:3 个 6 连加) (5)小朋友架椅子一组架 4 把,问 4 组一共架多少把椅子? (4×4=16 表示:4 个 4 连加) 6、教师出示课件图片:《快乐的游乐场》引导幼儿了解生活中到处都有数字,都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。 三、结束部分: 幼儿人手一份纸张作业,进行巩固练习。
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