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数学活动有用的数字.doc

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数学 活动 有用 数字
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数学活动 有用的数字1、长高了吗?长胖了吗? 准 备:每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡(中班、大 班用不同颜色区分,身长、体重后留有空格让幼儿做标记) 组织策略: ⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。 ⑵出示幼儿体检记录卡,引导幼儿观察记录的内容。 ⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录,并用自己的方式记录自己的生长。 ⑷展示幼儿的记录,让幼儿说一说自己的发现。 2、我找到了数字 准 备:笔、纸 组织策略: ⑴提问引出话题:你找到了数字吗? ⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。 ⑶展示幼儿的记录,采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。 3、幼儿园里的数字 准 备:选择晴朗的天气 组织策略: ⑴提问引发幼儿对活动的兴趣:我们幼儿园里有没有数字?哪里有数字? ⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。 ⑶交流说一说自己的发现。 4、有哪些数字? 准 备:幼儿与家长共同探索的记录单,实物投影或视频探头。 组织策略: ⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单,请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。 ⑵小结归纳幼儿与家长的发现。 ⑶将幼儿与家长的探索结果放大,展示在活动室中,进一步激发探索的兴趣,加深对数字的实际意义的理解。 5、我家里的数字 准 备:幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物,视频探头。 组织策略: ⑴结伴交谈:我家里也有数字 ⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。 ⑶观察幼儿收集来的实物,讨论:这些物品上的数字有什么用? 6、汽车上的数字 准 备:事前与梁超小朋友的爸爸(汽车司机)取得联系,做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备 组织策略: ⑴提出前一次活动中的问题,引发兴趣。 ⑵介绍前来做客的梁叔叔。 ⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。 ⑷参观叔叔的汽车,了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。 7、书写数字 1—10(此活动可分几次完成) 准 备:笔,日字格纸,书写在日字格中数字卡 1—10,黑板,粉笔。。 组织策略: ⑴观察数字卡片,了解数字的书写要求 ⑵教师示范数字在日字格中书写规范。 ⑶幼儿练习,正确地书写数字 1—10。 8、数字连画(此活动可放在区域活动中进行) 准 备:数点图(提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象) 组织策略: ⑴找一找图上有哪些数字? ⑵按照从小到大的顺序读一读。 ⑶按照从大到小的顺序读一读。 ⑷按照数序连线,看看是什么?并涂上自己喜欢的颜色。 9、数字变形画 准 备:幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画 组织策略: ⑴引导幼儿观察图上有什么? ⑵找一找 1—10 的数字躲藏在哪里? ⑶按照数序顺数和倒数。 10、数字的加减(结合主题探索活动超市购物活动进行) 11、音乐中的数字(哆嘞咪) 准 备:汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图,学习乐器的孩 子们收集的乐谱。 组织策略: ⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱 ⑵请个别幼儿介绍自己的探索。 ⑶用唱名读一读乐谱中的数字。(此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动) 12、我做的…… 上有数字 准 备:笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等 组织策略: ⑴谈话:“我想做……” 鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。 ⑵幼儿自由交谈,与同伴交流自己的设想。 ⑶幼儿用笔画出自己的设计。 ⑷幼儿利用自己准备好的材料,根据自己的设计、制作一件有数字的物体。 (此活动分为前后两次进行,前一次为谈话设计,后一次为制作。两次活动之间给幼儿 1—2 天收集、准备材料的时间) 13、我们来测量 准 备:幼儿收集的各种测量工具。 组织策略: ⑴认识各种测量工具,了解量尺上的数字的作用。 ⑵讨论:怎样测量 ⑶探索:我是这样测量的(此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动) 14、认识时钟 准 备:幼儿收集的各种时钟 组织策略: ⑴小小时钟展 ⑵时钟是怎样表示时间的? ⑶自己做时钟 ⑷我设计的时钟 (此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动) 15、举办“有用的数字”展览 准 备:幼儿收集的有数字的实物,幼儿自己设计制作的有数字的物 体,办展览需要的材料(纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、 胶带、积木等) 组织策略: ⑴谈话:你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么?⑵讨论:在哪里办展览? ⑶自己动手,为展览作准备(选择场地、物品分类、布置展览等)。 ⑷举办“有用的数字” 展。
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