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高楼寻宝.doc

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高楼 寻宝
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高楼寻宝 幼儿园大班数学教案活动目标:1、学习理解坐标点的空间关系,并会在游戏中记录。2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。活动准备:5*5 大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张活动过程:一、认识 5Χ5 方格纸(坐标图) 。1、幼儿观察图,提问:小兔的家在哪儿呢?怎样才能说明白?组织幼儿讨论2、引导幼儿认识坐标图,知道先读横着的数,在念竖着的数。横着是几号,竖着是几楼。二、学习理解坐标点的空间关系。1、给物体空间位置,说出相应坐标点。小鸡家在哪里?三角形家在哪里?圆形家在哪里?依次说出空间位置,幼儿报出几楼几号(座标点) 。2、给坐标点,找到相应的空间位置 。4 号 3 楼(4 ,3)是谁的家 ?3 号 6 楼(3,6)是谁的家,依次报出座标点幼儿说出相应的空间位置。3、学习记录坐标位置(1)刚才都是说出它们的家在哪儿的,怎么记呢?引导幼儿先说横排的就将横排记在前,后说竖牌就记在后面,中间的小逗号,让我们看清楼和号,因为是这两个数字才能说清楚是谁的家,所以要将两个数用括号放在一起。(2)教师报出空间位置,幼儿学习记录。(3)游戏:找朋友家。在教室空间处,画一个大方格图 4Χ6,每个格可以站下一个幼儿即可。每个幼儿一个卡片,这是要去做客的朋友家地址,请幼儿按地址找到朋友家。教师可以根据时间,反复让幼儿交换朋友家地址,依巩固幼儿对空间位置的认识。教师也可报出地址,问这是谁的家?幼儿看到自己的坐标卡迅速回应。(4)完成幼儿用书内容。三、师幼共同总结:在方格图中找位置,先看对着这个物体的横排数字,在看对着这个物体的竖排数字。
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