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大班综合活动红丝带绿丝带.doc

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大班 综合 活动 丝带
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大班综合活动 红丝带绿丝带计意图: 大班下学期的幼儿已经积累了一些粗浅的数学知识,不仅认识了数字,而且正在学习书写(1~10)的数字。学数学是为了能在生活中运用这些知识、技能,解决实际问题。本活动通过一个富有童趣、幽默的童话故事,从中学习以一代十的计数方法,并将两种不同的记录方法加以比较,体会数字带来的魅力和乐趣,进一步让幼儿明白数字在生活中的重要性。活动目标:1、通过倾听、欣赏幽默的童话故事,学习以一代十的计数方法。2、让幼儿感受数字在生活中的重要性。3、促进幼儿思维的敏捷性和灵活性。活动准备:1、故事《红丝带绿丝带》 ,附后。小老鼠图卡一张。2、红、绿两色小花环(可套手腕上) ,记录纸和铅笔若干。活动过程:一、欣赏故事,导入活动。1、先讲述故事的前半部分,引导幼儿思考、回答:圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表 25?2、讲述故事后半部分,介绍以一代十的方法。3、结合故事,让幼儿讨论:(1)圆耳朵小老鼠的方法可行吗?(2)它的方法是不是最好呢?为什么?(3)如果是你,你会采取什么方法?二、学习以一代十的计数方法。1、幼儿动动脑:如果鼠老师要求小老鼠们记住 37、46、53 等数字,圆耳朵老鼠会怎么做?2、幼儿操作:尝试用红色、绿色的小花环在自己的手腕上操作,学习用以一代十的计数方法来记录这几个数字。3、猜一猜:用圆耳朵老鼠的方法记录和用数字记录哪一种方法更快、更方便?4、赛一赛:哪组记得快。将幼儿分成两组,一组用红、绿两色小花环记录,一组用数字记录。验证:到底哪种方法更快、更方便。三、通过讨论,明白数字在生活中的重要性。 幼儿思考、回答:如果不会写数字,会在生活中碰到什么困难?通过讨论,进一步明白数字在生活中的重要性。红丝带绿丝带鼠老师对小老鼠们说:“会写数字对老鼠来说实在是太重要了,我们大家一定要认真地学。 ”小老鼠们一笔一画地写呀写呀,只有圆耳朵小老鼠除外,它低头玩着自己带来的彩色丝带。下课前,鼠老师说:“明天,请每位同学带 3 粒小米到学校来。 ”为了记住这件事,小老鼠们在自己的本子上写下了一个大大的“3” 。它们还不熟练,写得很慢很慢。可是,圆耳朵却从书包里抽出了 3 根红丝带扎在自己的手臂上。一看到 3 根红丝带,就会想到 3 粒小米——又快又好,瞧自己多聪明啊!第二天,每只小老鼠,当然也包括圆耳朵都带来了 3 粒小米。今天老师又布置了一个新的任务:“明天要带 25 粒芝麻来,请大家在本子上写下这个数字——25。 ”圆耳朵听了吓了一大跳:25,我哪来那么多丝带呀!可它马上想出了办法:在左臂上先扎 2 根红丝带,在右臂上再扎 5 根绿丝带,不就代表了 25 吗?圆耳朵两手扎满了丝带,高高兴兴地往家走。风一吹,红丝带飘得老高,绿丝带飘得老高,就像一群花蝴蝶围着圆耳朵打转。树上小鸟乐了:“圆耳朵,圆耳朵,为啥丝带扎了一根又一根?” 圆耳朵大声说:“不是扎丝带,是在学数数!”
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