• / 2
  • 下载费用:1 金币  

大班数学教案买水果(5的加减法).doc

关 键 词:
大班 数学教案 水果 加减法
资源描述:
大班数学教案 买水果(5 的加减法)设计意图: 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,如何在组织教学时,让孩子们感兴趣,提高主动学习的欲望呢。 《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置水果店”“购买水果活动” 等一系列操作、游戏活动中主动获得“5 的加减法”的有关经验。 活动目标: 1、学习 5 的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。 活动准备: 1、和幼儿一起创设贝贝水果店(共分为 4 块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴) ,带有不同数字(圆点)的玩具 40 个,装水果的小盒每组 5 个(上面贴有数字 5) 。 2、教师用的大展示板 2 张(田字格) 。 3、幼儿每 5 人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴;供幼儿记录的记录卡 40 张(田字格) ;每人一个信封,装有硬纸币 5 个;泡沫垫 20 块。 活动过程: 一、请幼儿与教师一起布置贝贝水果店。激发幼儿收拾、整理的愿望。 教师:“今天早上,小朋友把幼儿园的许多水果玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置成贝贝水果店吧!” 二、引导幼儿发现 5 的加法,并请幼儿记录算式。 1、引导幼儿观察发现水果身上有不同数字的粘贴。 教师:“小朋友看。水果身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。 2、教师提出整理的要求: ※观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个水果,它们身上的数字相加必须等于 5。教师举例:先拿一个数字是 4 的水果放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的水果(1) 。 ※请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4+1=5 ) ,边出示写好的算式。 ※请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。 ※看哪组幼儿整理的快,记录的准。 3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。 4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。 三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。 1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。 2、鼓励幼儿给水果店取个好听的名字。 四、以买水果的游戏形式学习 5 的加法。 1、教师: “水果店布置好了,我要 5 元钱去买一个喜欢的水果(拿出信封里的 5 元钱) ,我买了一个 4 元钱的※※,还剩几元钱?应该怎样记录? ”教师出示范例 5-4=1 2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的 5元钱到水果店买喜欢的水果。 3、提出要求:每人只买一个水果,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。 五、小结活动,表扬活动中积极动脑的幼儿。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:大班数学教案买水果(5的加减法).doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-14936.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开