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放在哪里.doc

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哪里
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放在哪里 集合内容:区分交集、差集中的元素 方法:尝试法 一、目标 通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。 二、准备 《水果找家》 、 《图形组合物》幻灯片个 1 张(NO.86-87 ) ,幼儿每人相同内容练习纸 2 张(见练习册 NO.4-5) ,如图(1)和图(2) 。 三、过程 (一)观察 1. 出示 《水果》幻灯片,引导幼儿思考: (1)两个圈内分别有什么?各有几个? (2)左圈内的水果么特征?(有叶子) (3)右圈内的水果么特征?(有梗子) (4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子) 2. 出示 《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考: (1)两个圈内分别有什么特征?各有一个? (2)左圈内的东西有什么特征?(红色) (3)右圈内的东西有什么特征?(个数是 5 个) (4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是 5 个) (二)区分 让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里? 个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是 5 个。 (三)粘贴 幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。 (教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴) 四、建议 (一)本活动设计内容亦可分两次进行。 (二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明。观察记录与评估
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