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6的加减.doc

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加减
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6 的加减[活动目标]1 .学习 6 的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。2 .复习 6 的组成,练习用数的组成、分解知识进行 6 的加减运算。3 .培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。[活动准备]投影机、投影片、算式卡片。幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。[活动过程]一、准备练习复习 6 的组成。1 .游戏“ 拼 6”。(1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机)老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是 6 次。(2)拍手对数:老师拍手和幼儿拍手数合起来是 6 下。2 .填数活动。(1)将 6 的组成填上合适的数。(2)引导幼儿归纳 6 的组成。二、尝试练习1 .出尝试问题。启发幼儿根据组成 6 可分成 4 和 2 ,在磁性板上摆图、列出算式。师:今天,我们根据 6 可分成 4 和 2 这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。2 .幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下 4 道算式:2+4=6 6-2=44+2=6 6-4=2全班约 20%的幼儿能列出四道算式,70 %的幼儿列出 2~3 道算式,10%的幼儿列出一道加法。3.相互交流、讨论。你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?三、教师讲解加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。( 出现投影)列出算式:4+2=6 2+4=6 比较:4+2=6 和 2+4=6 有什么异同。教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。减法以“小兔送萝卜”应用题出现。( 出现投影)列出算式:6—2=4 6—4=2教师小结:我们知道 6 可以分成 4 和 2,6 减 4 等于 2,6 减 2 就等于4。读算式两遍。四、巩固练习(第二次尝试活动)“娃娃游戏 ”(采用电脑学习机)游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓厚,有的幼儿答错,同伴帮助纠正,尝试成功率较高)五、游戏活动1.看算式报得数:4+2=6;6—2=4 等。2.游戏“送苹果” 。小朋友每人有一只“苹果” ,反面有算式,算出得数是几就送给几号运动员。
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