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大班数学活动学习7的加法.doc

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大班 数学 活动 学习 加法
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大班数学活动 学习 7 的加法大班数学活动:学习 7 的加法活动目标:1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。活动准备:1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示 7 的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点:看图学习 7 的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:一、开火车:复习 7 的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7 次列车(出示数字 7)出发吧。师:嘿嘿,我的火车 X( 1)点开,你的火车 X 点开?幼:嘿嘿,我的火车 X( 1)点开,我的火车 X( 6)点开。二、情境感知——登城堡:看图学习 7 的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结:师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“师总结:这些算式的得数都是 7,而且都是加法,那么这 6 道算式就是 7 的加法算式。师:象 1 6=7、6 1=7 这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到 1 6=7 马上就想到 6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到 2 5=7 就会想到什么呢?看到…三、内化迁移——游戏:买水果1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了,他说,7 元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?3、 幼儿操作4、讲评:你有几种方法?买的是什么?5、师:如果 7 元钱买三样水果呢?四、结束:6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)
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