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大班数学教学活动种子排队.doc

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大班 数学 教学 活动 种子 排队
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大班数学教学活动 种子排队种 子 排 队-------大班数学活动 靖江市城南幼儿园 张 丽(一) 活动目标:1. 学习将收集的种子分类,排列,并做记录。2. 积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。(二) 活动准备:1. 幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗) 。2. 纸板。3. 海洋球、乒乓球各一个。(三) 活动过程:1. 导入活动,引起幼儿兴趣。师:看看桌上有什么?幼:蚕豆、黄豆、红豆。师:它们有一个共同的名字叫什么?幼:种子。2. 第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。(1) 讲解操作要领。师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一) 。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼:红豆,因为有红豆标记。师:那第二、第三条线呢?幼:黄豆、蚕豆。师:排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。(2) 幼儿操作,用种子在纸板上排队。(3) 请幼儿讲述排列结果。师:红豆有几颗?(幼:十颗) ,黄豆有几颗?(幼:十颗) ,蚕豆呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)(4) 讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?幼儿 A:因为红豆小,所以排得最短。幼 B:因为蚕豆大,所以排得最长。幼 C:因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短。(5) 师:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。3. 第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。(1) 请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。师:看看纸板上有什么?幼:种子标记,线。师:这三条线怎么样?幼:一样长。(2) 设疑、引导幼儿思考。师:如果在这三条一样长的线上排(3) 队,想想,它们用的数量会不会一样多?幼 A:一样,幼 B:不一样。(4) 交代探索要求,幼儿操作。师:请你们用不同的种子分别(5) 在三条一样长的线上 排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?(6) 讲述操作结果。幼 A:不一样多。幼 B:红豆用得最多,(7) 蚕豆最少。(8) 讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”(9) 小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。4. 结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。(1) 师手拿海洋球、乒乓球。提问 a:如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?幼:乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长。提问 b:让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?幼:队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。(2) 游戏:过小桥。师:老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟(3) 对脚尖走到终点线,数数你用了几步?(师生游戏)师:为什么老师用的步子小,你们用的多呢?(老师脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)(四) 游戏结束师:小朋友们今天学得都很认真,也很爱动脑筋,现在我们一起去完过小桥的游戏吧!
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