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大班数学编译密码.doc

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大班 数学 编译 密码
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大班数学 编译密码活动目标:1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固 lO 以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;3.让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。活动准备教师准备:电话号码卡两张;l 一 10 的数字卡;幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。活动组织:1.导入活动师:昨天晚上,我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)师:他家的电话号码是 xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数) 他家电话号码的第几位数是几?2.破解密码(1)复习巩固 lO 以内的加减①破解密码——复习巩固设疑激趣师:豪豪想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师 )的电话号码吗 ?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。破解密码:师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是 2 和 4 合起来的数,第二个数是……第三个数是…···这个电话号码是多少?验证号码:师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听 ?李老师(电话铃声响后 ):孩子们,这是我的手机号码,如果你们有事可以给我打电话,待会儿请把我的电话号码记录在电话册上,希望你们以后到了小学后,我们能保持经常联系,因为你们永远都是我最好的朋友。.②修改密码——发散思维如:“6”的算式密码除了 “5+1”,还可以设计成什么样的密码?③互解密码——督促检查请幼儿互相交换电话密码,进行口算、验证及修改。(2)复习、巩同 lO 以内的单数、双数、相邻数及序数。①破解电话密码师:我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和李老师的不一样,请你们认真听一下,解一下。请听题:第一位数字是“倒数的第五个数” ,请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4 和 6 是它的相邻数 ”,这个数字是几?…一·②验证电话号码3.编译密码:(1)师:你们知道自己家的电话号码吗 ?请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。4.电话联系小知识(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?活动延伸:请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经常联系。
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