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大班数学活动花儿与夹子.doc

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大班 数学 活动 花儿 夹子
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大班数学活动 花儿与夹子大班数学活动:花儿与夹子产生背景:游戏,是幼儿最爱的活动;动手操作,是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中,游戏、动手操作的恰当运用,将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子,也是孩子们关注的物体,在收集的过程中,孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动手操作的方法,配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节,让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标,使整个过程紧紧相扣、环环相连。目标:⒈正确感知 10 以内的数量,理解数的实际意义,复习 9 以内的加减。⒉探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。⒊通过“玩夹子 ”游戏,激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣,使幼儿能关注生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。准备:各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有 9 以内的加减算式),规律图表卡、数字卡一套。过程:一、观察夹子,说说夹子的不同特征。二、玩夹子游戏,正确感知 10 以内的数量,理解数的实际意义。游戏:花儿变变变。(看算式,算得数,夹夹子。)教师任意出示一个 10 以内的加减,幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。三、给夹子排队,探索有规律地排序。⒈幼儿自由给夹子宝宝排队,感受探索的乐趣。⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队,并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。四、幼儿游戏,复习 9 以内的加减,练习分类、按数排序。
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