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按物体的特定规律排序(大班数学).doc

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物体 特定 规律 排序 大班 数学
资源描述:
按物体的特定规律排序(大班数学)【活动目的】1. 通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。 2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】1. 教具:黑白序列的排序图样。 2. 学具: ① 幼儿分组操作材料:a 铺地砖 b 串彩链 c 围围墙 d 排 排队②花片③黑白方块若干。 3. 环境创设 :小动物的家。 【活动过程】 (一)以小朋友为“小动物布置新家” 引入课题。 (二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a 铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c 做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d 种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 2.自主探索活动内容的交流: 1. 取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的? 2. 引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。 3. 针对幼儿的疑惑进行讨论。 4.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律 (第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。 [评析:幼儿通过观察、比较,发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。] (四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 (五)欣赏黑白序列 教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。 (六)设计“黑白配”小毛巾 1. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配” 小毛巾。 2. 幼儿介绍自己设计的 “黑白配”小毛巾,说明排序规律。 【活动延伸】观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。 [评析:让幼儿带着问题观察生活,将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造能力的发展。
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