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大班社会优质课公开课活动《美丽的蓝印花布》.doc

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大班 社会 优质课 公开 活动 美丽 印花布
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大班社会优质课公开课活动 《美丽的蓝印花布》周庄中心幼儿园 金月琴 一、活动背景: 在带领幼儿参观文化街的时候,孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布,并对它产生了浓厚的兴趣,一幅幅美丽动人的壁画,一双双蓝色绣花小童鞋,一把把随着风儿转动着的小伞儿,一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香,吸引得小朋友停住了脚。于是,我们开始收集蓝印花布制品,并把他们布置成一个展览会,通过欣赏,让幼儿充分感受民族工艺的美,并能为此而感到自豪。接着,我设计了这节《蓝印花布》的综合活动,希望能从幼儿的兴趣出发,使他们对蓝印花布的由来,制作方法等有初步的了解,并在学习印染蓝印花布的过程中,体验成功的喜悦,感染家乡的文化气息,培养幼儿对家乡传统文化的兴趣,体会家乡人民的勤劳和智慧,同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。 二、活动目标: 1、 通过欣赏各种蓝印花布制品,让幼儿感受民族手工艺的美。 2、 在欣赏的基础上,让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作,体验成功的喜悦。 三、活动准备: 1、方形白布,白蜡笔,融化好的色颜料水六盘。 2、各种蓝印花布制品:桌布、壁画、伞,鞋、包、扇子、衣服等, 3、音机、磁带。 四、活动的重难点: 1、 本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。 2、 本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。 五、活动流程图: 表演(引出课题)——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作 六、活动过程: 1、教师:“现在老师要请你们看一段表演,”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。 (分析:课前我帮小朋友排练的这一段伞舞,虽然简短,但非常精彩,蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中,更显得美丽之致,在幽雅的音乐声中,身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞,把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意,激发他们对蓝印花布的兴趣。) 2、教师:“她们表演得怎样?”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同?” (分析:提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实,从而点到主题,听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出,以便了解幼儿对蓝印花布的认识。) 3、 老师:“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?”(当幼儿讲到××时,老师可以出示相关物品。”) (评析:让小朋友们讲了以后再展示,不但可以考考小朋友的记忆力,了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。) 4、 老师:“这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢?”(从图案、颜色、不同的用途等方面。)“它们有相同的地方吗?”(底色都是深蓝色,花纹大多是白色。) (分析:让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美,激发创作欲望,最后启发幼儿说出蓝印花布的特点:蓝底白花,古色古香,为学习制作作铺垫。) 5、 老师:“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候,既没有机器,也没有染料,人们就把设计好的花纹画在薄板上,再把花纹刻掉,成为镂空的模板,把它压在白布上,在镂空处刮上一层黄豆浆,干后再上一层石灰水,然后放到一种青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们中国人想出来的,你们说我们中国人聪明不聪明?” (分析:介绍蓝印花布的由来,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。) 6、 老师出示一块方形白布:“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕,你们说行不行?”“魔术师来了,看看能不能成功?” (其实,白布上的图案我课前早已画好,用变魔术的方法,是想让幼儿产生一种神秘感,进一步激起他们想亲自尝试的愿望。) 7、 老师:“你们也想来做魔术师吗?那我们一起来学一学吧!” 8、 老师边示范边讲解: (1)、刚才的魔术,其实老师用的是一种蜡染的方法,我先设计好花纹,做好镂空的模板。 (2)、将镂空的模板按在白布上,用白蜡笔均匀把图案涂好。 (3)、画好后,就把它浸到蓝色的染料里染色,拿出晾干后就是蓝印花布。 9、幼儿制作蓝印花布。 (1)、老师: “我们已经知道了蓝印花布的制作方法,今天老师为你们准备了白布、模板、颜色水,那应该怎样来变这个魔术呢?请小朋友来说一说。” (分析:在这里,我想通过换位,请幼儿教老师学,让幼儿的主动性体现出来了,同时,可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。) (2)、老师提出印染要求,幼儿印染,教师巡视并指导。 A、印花纹的时候,要有一定的规律,可以设计一些对称的图案,比如手帕的四角对称,四条边对称等等。 B、可以印一些不同的花纹,但要组合得合理一点,飘亮一点。 C、图案印好后,把它放到蓝色的染料里去充分浸透,再拎出放到报纸上晾干。10、讲评: (1)、幼儿的作品都挂出来展览,互相欣赏。 (2)、讨论: “你最喜欢哪一块手帕?为什么? (分析:把幼儿的作品全部挂出展览,是想肯定每个小朋友的成绩,让他们对自己充满信心,使他们体验到成功的喜悦。鼓励幼儿讨论,是想让幼儿不仅对自己的作品有信心,还要善于发现别人作品的长处。在这过程中他们的语言能力、交往能力等都相应得到发展。)
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