• / 2
  • 下载费用:1 金币  

浅谈幼儿的.doc

关 键 词:
浅谈 幼儿
资源描述:
浅谈幼儿的“ 编排座位” 有学问编排座位,是每位幼儿教师接任小班后期必做的工作。编排座位,看起似乎很简单,但细细品位,其中有很多的讲究。同一个班或集体采用不同的编组排座位,就会收到不同的活动效果,科学的的编组排座会有利于主题活动的进行,更有利于以“幼儿为主体”的主题活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动。所以,幼儿“编排座位”有很大的学问。一、按幼儿的身高编座按幼儿身体的高矮编排座位,这是我们教学中常用的一种方法。在一个小组中,将不同高矮的幼儿搭配适当,让矮矮小的幼儿排在在前面,较高的幼儿排在后面,这是我们必须考虑和做到一点,并且时常给幼儿灌输这样的思想:我是大个子我要照顾小个子,我因该在后面的思想,这样既有利于排座又教育了幼儿从小就懂得谦让。二、依据幼儿的个性特点编排幼儿的性格、气质、以及个性千差万别,如果把性子较急,爱动的幼儿排在一起,每天的相处中难免会产生摩擦,由于幼儿年龄小,自己不懂得怎样处理好同伴之间的关系,就会发生争执甚至出现打架的现象,这样就会体现出不团结,使得幼儿之间的关系不和谐。如果把精力不集中、常说话、搞小动作的幼儿排在一组,这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会会影响到教学和活过程,最后还会影响到活动效果。同时,教师在编排座位时,还要考虑到身心或生理有缺陷的幼儿,要让这些“特殊”的幼儿在座位编排上就感受到心里上的尊重。所以,依据幼儿的个性特点编排座位,是为全班幼儿创造健康、和谐的学习和生长环境。三、按幼儿平时的表现编组我们在给幼儿排座时,要全面了解幼儿平时活动中的表现情况,要充分考虑到幼儿的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等,以保证小组间的实力的“势均力敌”。这样的编排,小组与小组见的悬殊不是很大,有利于各小组间开展各方面的竞赛,可以调动全体幼儿参与集体活动或分组活动的积极性;同时,小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的幼儿相互搭配,可以调动优带差的教育资源,在小组内形成互帮互助的良好气氛,以达到最终幼儿共同进步的目标。科学、合理的为幼儿编排座位,可以有效的调动全体幼儿参加各种活动的积极性,可以积极的培养幼儿的团结精神,也可以对我们的工作起到异曲同工的作用。所以为幼儿科学合理的编排座位,也是教师教育能力的体现。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:浅谈幼儿的.doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-14796.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开