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大班社会整理小书包.doc

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大班 社会 整理 书包
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大班社会 整理小书包设计思路:在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表:第三部分是学习整理书包。目标:1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。准备:1.活动前期准备(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。(3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。2.教具、学具准备(1)小学生课本若干,课程表多媒体课件。(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。过程:一、产生兴趣1 小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。 )2.小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?二、学看课程表1.播放课程表多媒体课件。2.讨论。(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课 ?上午几节,下午几节? 都有什么课?(3)能看懂课程表吗 ?有什么问题?(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。三、学习按课程表整理书包1.幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本 ?(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2.幼儿第二次整理书包。(1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了几本书 ?哪一天也需要带这几本书? 有没有不同意见? [幼儿园教案网]www.chinajiaoan.cn四、学习整理其他用品(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品) 你觉得这些物品该如何整理?为什么?延伸活动:在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。
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