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教育教学工作计划.doc

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教育 教学工作 计划
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教育教学工作计划 教育教学工作计划指导思想:认真贯彻落实《纲要》精神,不断转变教师教育观念与教育行为,优化幼儿一日活动,扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作;同时以教科研活动为支点,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的教育教学工作质量,从而有效地促进幼儿全面发展。 工作目标:不断加强教师队伍建设,更新教师观念,进一步增强教师的研究意识和创新意识,鼓励教师积极开展教学研究,深入开展教育科研,规范课题研究过程,逐步形成幼儿园特色,不断提高教育教学质量。一、加强专业理论学习和教学实践认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,在教育教学实践中,尝试反思,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。1.共同分析优秀的教育反思笔记,使教师学会写教育反思。2.学习 《 纲要》 中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习,结合日常工作,针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例,大家交流经验。3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动,每两月一次,并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。4.结合教研和课题研究,教师要撰写出高质量的论文。5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。二、教师队伍建设与管理(一)继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导,调动他们的积极主动性,为他们创造发展的机会和条件,提高综合能力,培养学科带头人。1.针对青年教师在工作中的困惑,给与指导、帮助和解决。2.结对子”,蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 ,提高青年教师的教育教学能力。1)结对教师相互听课每学期 5 次以上。2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。3. 发挥骨干教师的作用,承担小组教研活动,认真组织和纪录活动,并在教学中努力做到传、帮、带。(二)开展技术练兵活动,努力提高教师专业技能水平。1、发挥每个教师的专长,打造自己的特色,每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行,二级和二级以下的教师双月进行。2、技能技巧评比教师:(1)讲故事(2 )教师回琴保育员:(1)进餐环节观摩(2)户外玩教具制作评比三、教研活动以教育研究为先导,有计划的开展教研和科研研究,在“研”字中提高,在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练,提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识,运用各种先进理论,采用科学的策略、方法,开展科学教育实践活动。1、学习有关科学活动的文章,给予教师理论支持。2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。(1)每班创设一面以科普教育为主的墙壁。(2)每班增设一个科学探索区域,,根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料,体现层次性、探索性和可操作性。(3)每周有一次科学探索活动。(4)每月写一篇关于科学活动的反思或案例。(5)以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式,不断把各班的科技教育特色推向成熟。(6)在一日活动中自然渗透,加强随机教育。(7)在家园栏中突出科普教育的互动内容。四、教育教学为幼儿创设良好的精神环境和物质环境,继续探索综合主题活动、蒙氏活动,重视幼儿的安全教育,充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用,有效地促进幼儿发展。1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境,建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。2、物质环境的创设(主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……)要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富,不断与幼儿相互作用。3、开展安全教育主题活动,并将安全教育渗透到一日活动之中。4、教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合;要反映幼儿的需求,并做到注重个体差异;方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式;教师要发挥自身的主导作用,加强活动后的反思。五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境,调动家长参与幼儿园工作的积极性,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。1、本学期定期召开各班级的家长会;组织每月一次的家长开放半日活动,形式与规模由班级教师自己决定;利用家长资源开展两次教育活动。2、、各班在继续办好家园共育园地的基础上,探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目,按时更换。 4、继续开展班级网站,通过多种方式,让家长多方位了解幼儿在园的方方面面,并形成网上家教指导。5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章,与家长交流,共同提高家长的育儿水平。
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