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教育教学工作总结.doc

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教育 教学工作 总结
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教育教学工作总结 大足县龙岗幼儿园 2006—2007 学年度第一学期 教育教学工作总结 本学期,我园的教育教学工作以创建“重庆市一级幼儿园”为契机,以创设育人环境和落实“重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则”为工作重心,大力发扬“重庆幼教精神” 、积极发挥“ 县示范幼儿园”的辐射作用,一手抓“事业发展” ,一手抓“质量提高”,努力打造教师和孩子成长的乐园。 一、梳理办园理念 清晰管理思路 办园理念是一所幼儿园的灵魂,任何园所特色的形成,都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势,我园领导班子高瞻远瞩、与时俱进,对我园的办园理念进行了梳理、完善,确立了“以人为本 和谐发展 童心母爱 塑造未来”的办园理念和“让每一个在园幼儿获得生动活泼主动的发展,让每一个幼儿在幼儿园感到快乐,让每一个幼儿对自己充满自信,幼儿的发展达到《纲要》的基本要求”教育理念以及 “用我的真心换你的放心的”服务理念;办园目标确立为“ 管理高效率 师资高水平 保教高质量 文化高品位” ,培养目标为“健康和谐的身心 活泼开朗的性格 良好文明的习惯 乐学善思的态度 探索创新的能力”。新的办园理念更符合时代和 《纲要(试行)》的要求、更符合我园的实际,更能激励教师迅速成长和促进我园保教质量的提高。 我园领导班子本着“求真务实” 的原则,寻找出管理中的真实问题,发现管理中存在“检查多,指导少;突击性的要求多,日常性的要求少”等问题,面对问题,行政一班人,集思广益提出了, “重视过程和细节管理” 的策略,切实抓好我园保教工作。 二、创设育人环境,提升园所形象 万流归宗,形象制胜是一切事物健康发展的必然趋势。我园建园已 50 周年,建筑物和其他环境相对较陈旧,面对激烈的竞争,提升我园形象的工作已势在必行。提升我园形象首先从环境创设开始,环境是“隐形课程”,对幼儿起着潜移默化的教育作用,我园全体教职工对抓好环境创设工作达成了共识。但是创设工作面临着很大的困难:首先是时间问题,由于我园各班未配齐保育员,教师的工作量很大,时间紧迫;第二是空间问题,我园的园所空间比较窄,活动室太小、走廊不宽,活动区的创设难度较大;第三是经费问题,我园的经费有限,离需求数很远。但是教师们心灵手巧,挤时间、寻空间、利废利旧,发动幼儿、家长、家人收集废旧材料,把收集到的材料当宝贝,并且创造性地运用好,让材料的特性发挥得恰到好处,各班的环境风格独特,异彩纷呈,区角的设置符合《纲要》的要求,处处充满了灵气和童趣。使我园环境形成了赏心悦目、材料丰富、教育性强、书香味浓、幼儿主动参与和家园密切合作的特点,这样的环境创设既节约费用又美观实用,同时也体现了资源再利用的科学发展观,真正做到了“让每一个角落都育人,让每一面墙壁都说话”的功效。 三、贯彻活动细则,回归教育本质 (一)学习细则,明确要求和意义 我园十分重视《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》的落实工作。发给教职工人手一册《细则》,要求首先要细心解读,熟记文本。教职工们利用教研活动和每周星期一的教师会认真学习,悉心研讨。10 月 22 日,我园还派两位教研组长到江北新村幼儿园参加《细则》研讨现场会,12 月 15 日,组织全园教师到荣昌县玉屏幼儿园学习。针对试行的《细则》和正式行文的《细则》,教职工们作了比较性的学习。通过学习,教职工们认识到《细则》是《纲要》的具体落实,是幼儿教育回归真实和本质的最根本,是促使孩子和教师真实发展、提高办园质量的有效途径。 (二)发现问题,探寻策略和方法 我园鼓励保教人员自主发现问题,自主探索解决问题的方法。如我园教师发现游戏环节存在“未能让幼儿充分自主选择游戏; 户外游戏时,因活动班级多,存在安全隐患;游戏的内容多为体育游戏,形式较单一,且游戏投入材料单调,幼儿的兴趣不高”等诸多问题。分析出了问题产生的原因是“教师对《纲要》精神领悟不够,没有以幼儿为主体;幼儿园活动场地比较狭窄、有限;教师的游戏教学计划欠完善,准备欠充分”等,并提出了具体的解决办法:一是要尊重幼儿,让幼儿充分自主地选择游戏内容、材料、形式;二是由园里统一、合理安排各班户外活动的时间;三是重视游戏活动准备环节,积极投入,更换、添置游戏材料。 (三)耐心整改,加强检查检查与指导 针对查找出的问题,我园教师去除浮躁心理,耐心进行整改。首先是大兴“自制体育游戏材料的之风” ,教师们把塑料瓶制成哑铃,把报纸制成纸球、纸棍,把易拉罐制成高跷,并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中,有练习投掷的、发展拖拉动作的、学习抛接的等,提高了幼儿的身体灵敏性和动作协调性。它们色彩鲜艳、构思巧妙、功能齐全、玩法新颖、取材方便,易拉罐、牛奶瓶、纸箱、泡沫垫等废旧物品在这里得到再次利用,充分体现了教师崇尚节约、勤俭办园的道德风尚。 二是改编了早操,我园教师遵循幼儿年龄特点及早操的价值,科学地编排和组织幼儿的早操活动。做到了结构合理,运动量足。活动内容包括了准备活动、队列练习、两套操节、小型器械及游戏活动,且音乐丰富,有特色。在早操活动中关注幼儿,真正以幼儿的发展为本,如教师每做一套操就要变换一次方位,为了让更多的孩子有站前面的机会;幼儿轮流带操,让每一个孩子都有展示自己的机会等。 三是针对饮水、午餐、午睡等环节作了整改。 在整改过程中,行政人员一日五巡,有针对性地检查重点环节(饮水、午餐、午睡环节),指导薄弱环节。在检查指导中注意培育典型,带动全面。 10 月 11 日和 10 月 17 日县教委莫主任和何主任到我园调研,对我园的快速发展做了高度评价。11 月17 日,我园承担了 “大足县一日活动研讨会”,会上我园业务园长做了 “细则落实”和“ 环境创设”的经验交流,参会的各幼教教研员、幼儿园长、骨干教师观摩了我园的早操活动,参观了我园的环境创设,领导和参会人员对我园的保教工作和环境创设高度称赞。 在细则落实工作中,教师们表现出了高度的自觉性和强烈的责任感,大家在做中体验、在做着交流,使认识和行为都有了根本转变。 2006 年 12 月 8 日上午,我园召开了“2006 冬季亲子趣味运动会”, 园里一派喜庆热闹的场面。开幕式上,小运动员们雄赳赳、气昂昂。“我运动,我快乐”的口号声在校园上空久久回荡。在各班的团体操表演中,小朋友们动作整齐、活泼可爱,赢得了现场家长的热烈掌声。团体操表演结束后举行了家长和幼儿自由选择、共同参与的亲子运动项目。《赶小猪》、《袋鼠一家》、《勇攀高峰》、《高跷快乐走》,《杂技大赢家》、《亲子接力赛》等比赛项目,充满了游戏性和趣味性。该活动受家长们的一致好评。 在学前教育飞速发展的今天,我们从未停止过质疑和思考,我们将一如既往的积极探索幼儿园教育教学工作的新思路、新策略,在与幼儿同生共长的过程中,在与新《纲要》的亲密接触中,使我们的教学实践焕发新的生命力。
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