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五彩的雪花.doc

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五彩 雪花
资源描述:
五彩的雪花活动目标: 1. 初步学会将三条直线交叉出六角形,并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。 2. 学习用排水画的方法,表现五彩的雪花形象。 3. 通过语言、音乐、美术三种手法,综合表现五彩的雪花。 活动准备: 1. 黑板、彩色粉笔若干支。 2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。 3. 幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、 猜谜,引出活动主题。 教师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。 请你猜一猜,猜猜我是谁? 幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。 师生一起朗诵诗歌《小雪花》。 感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花有几个花瓣?是什么样子的? 二、 教师在黑板上示范讲解六角形,然后,在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹,再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形,最后,用简单的图形装饰六个角,一朵六角形的雪花就完成了。 三、 幼儿示范练习。 教师请 2——3 位能力较强的幼儿到黑板上来画,鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花,开阔幼儿的思路,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。提出绘画要求:带领幼儿打开幼儿用书,欣赏排水画——五彩的雪花,提问:1. 画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇:五彩缤纷、五颜六色等。 2. 你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗? 3. 怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验,了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花,再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。 四、 幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。 鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花,再用底纹笔将画面涂上底色,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。 欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。 五、 歌唱《小雪花》,结束活动。 师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞,边唱边表演相应的动作。
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