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桂林桂花香——大班综合活动.doc

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桂林 桂花 大班 综合 活动
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桂林桂花香 ——大班综合活动设计意图: 桂花是桂林是的市花,桂林市一到秋天,整个城市都飘洒着清香。真可谓“桂林秋天到,桂花香味飘。”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开,真是让人等得着急------ 昨天它终于盛开了!本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停,有的小朋友问我:“桂花怎么这么小呢?”“桂花和其他的花有点不一样。” 不少小朋友跳着去摘,还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花,一边自言自语地说:“桂花到底是什么样子的呢?” 看到这一切我没有直接去回答他们的问题,而是确定设计这一活动,让幼儿自己去观察“桂花到底长样子?有什么用?” 活动目标: 1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。 2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。 3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。 活动重点:让幼儿了解桂花的特征和用途。 活动难点:引导幼儿深入细致地观察。 活动准备: 1、桂花及桂花制品( 糖、饼、香水、茶、酒等) 2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等) 活动流程: “郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征 →了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人. 活动过程: 一、随音乐“郊游” 进入课题。 教师向幼儿提出问题:“这儿和我们教室有什么不一样?”是什么东西这么香?(桂花)它长在哪里? 二、幼儿观察,了解桂花的特征。 1 看一看。 教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色? 2、闻一闻。 教师提问: 闻起来有什么感觉? 3、比一比。 教师:我请小朋友看桂花和 有什么不一样。 2 教师引导幼儿归纳:“我看见的桂花——它的花瓣很小,而且一支有很多朵小花”教师适当补充。 三、了解桂花的用途。 1、引导幼儿说出桂花的用途。(观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等) 2、教师小结(强调桂花是桂林的特色,是值得大家、骄傲的)。 四、品尝试用桂花制品。 1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。 2、引导幼儿说一说味道和感受。 五。引导幼儿自己动手制作“特产” 送客人。 1、幼儿自由选择工作车间,要求仔细听技术员介绍制作方法,安静地工作。可分成三个车间:制作明信片、桂花糖、桂花香包。 2、幼儿动手教师巡回指导。 六、幼儿给客人送特产,结束活动。
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