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幼儿园大班绘画教案:鞋底花纹.doc

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幼儿园大班 绘画 教案 鞋底 花纹
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幼儿园大班绘画教案:鞋底花纹活动目标 1.乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。 2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。 活动准备 幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪,电视机等;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程实录 1.观察鞋底,引发兴趣。 师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你的鞋底是什么样的 ? 2.感知鞋底花纹的多样性和对称美。 (1)幼儿观察各自鞋底的花纹,并且相互比一比,说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。 (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有些什么图案 ?(通过视频仪展示给大家看) (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现 ?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3.设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。 (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。 4.展示、欣赏作品。 (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹 ? (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。 5.布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室里。 活动延伸 1.请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。 2.在区域活动中开展“ 为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。 在活动一开始,以观察鞋子导入活动,激发幼儿的兴趣,因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了,但是也许他们从来没有关注过鞋底,因此,一个简单的问题,往往能引起他们的探索兴趣,在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性,通过这一环节能够发挥师幼互动的作用,第一让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。 首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对鞋底花纹的设计,使幼儿初步了解到“对称”这一概念,因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,很容易地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。
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