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线条的联想.doc

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线条 联想
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线条的联想镇江市丹徒区高资幼儿园 巫桂萍活动目标:1、欣赏彩带的不同姿态,感知线条的变化与美丽,对线条进行联想并大胆表述。2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并根据记录进行身体动作创编,体验自由表现的快乐。活动准备:1、彩带,勾线笔、图画纸若干2、音乐(采茶)活动过程:一、出示彩带,引导幼儿观察、想象并表述。1、让幼儿观察静止不动时的彩带,发挥想象力,说说它们像什么。(1)教师让彩带处于垂直状态, 引导幼儿观察,这象什么?(像数字“1”; 像海带;像钓鱼竿;像棍子;像蛇……)(2)教师手拿彩带的两端,使彩带处于水平状态,让幼儿观察、想像。师:现在请小朋友们再看看,这样它又像什么?(像独木桥;像电视里那个人走钢丝;像减号;像小朋友用来跳绳的绳子……)(3)将彩带放成弧形,继续引导幼儿观察,这又象什么呢?(像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……)2、在音乐伴奏下,幼儿舞动彩带,感受舞动过程中彩带变化出的线条。(1)师:小朋友,今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带,让我们跟着音乐舞一下,要随音乐的节奏变换各种动作,注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意,为下一环节的交流作准备。)(2)幼儿交流:鼓励幼儿与同伴交流,请部分幼儿个别演示,教师引导幼儿一同观察,进行联想,说说舞动中的线条像什么。(启发幼儿想象:像蜗牛;像蛇;像陀螺;像毛线团;像龙卷风,像妈妈的卷发… …)(3)敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条,丰富幼儿的联想。(幼儿想象:像电话线,像波浪,像山峰、像妈妈抖床单… …)二、引导幼儿尝试用图标记录线条,鼓励幼儿根据线条进行身体动作的创编,大胆进行艺术表达1、引导幼儿记录自己喜欢的线条:小朋友,让我们用笔把自己喜欢的线条画下来!2、展示、欣赏幼儿记录的线条。3、教师挑选便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编:小朋友,你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。)4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。【幼儿有创意地用身体的各部分表现以上线条,如:手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏等形式表现图(1)和图(4);手臂在胸前舞出横 8 字形及用秧歌十字步等表现图(2);用手在不同部位划圈、身体转圈及蜗牛形队形等表现图(3)】5、教师与幼儿协商整理创编的动作,初步形成完整的律动,并共同表演。
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