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大班音乐欣赏斗鸡.doc

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大班 音乐 欣赏 斗鸡
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大班音乐欣赏 斗鸡设计意图:我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。活动目标:1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。活动准备:1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。活动过程:1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。2、(1) 幼儿观看录像。指导语:公鸡是怎样斗的?(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳” 的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第 1、2 乐句和第 5、6 乐句是相同的。4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。10、幼儿结对进行“ 斗鸡 ”,鼓励幼儿获得成功。注:此课例为“东教名师”林爱夏老师设计,曾以“ 异地教学” 形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评。附音乐:斗 鸡2/4 1/45 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |5 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |渐慢5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 ||
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