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大班美术活动会跳舞的精灵.doc

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大班 美术 活动 跳舞 精灵
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大班美术活动 会跳舞的精灵一、活动目标:1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。二、活动准备:1、活动纸偶公仔 4 个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。三、活动过程:1、导入活动,激发活动兴趣。老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。(1)幼儿自由组合(分成 4 小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“ 绳结”处贴上标记。(2)老师解释什么是关节。(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。(5)幼儿随音乐自由跳舞,做动作(在活动过程中,停顿音乐 3-4 次,幼儿也要马上定住动作不动,感受动作的变换)。4、幼儿操作活动:(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵,把刚才最喜欢的一个动作画下来,或者自己设计一个有趣的动作。(2)老师巡回指导,重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造型。
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