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鞋底的秘密.doc

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鞋底 秘密
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大班科学教案:鞋底的秘密活动目标: 1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,能用语言大胆表述自己的发现。 2、初步了解鞋底花纹的作用,通过多种活动表现自己的理解和创意。 活动重点和难点: 感知鞋底花纹的多样性及表达自己的发现。 活动准备: 1、每个幼儿一双干净的鞋子。 2、鞋底印的美丽图案。 3、幼儿创作材料:水彩笔,纸。 活动过程: 一、给鞋子配对。(鞋子散放在地上) 师:这么多鞋子都想回家,你们愿意帮助它们吗?要求:每个小朋友只能拿一双鞋子送回家并和鞋子在一起(“鞋子的家”是地上粘贴的剪好的鞋印)。 幼儿每人配好一双鞋子,坐在地上(成半圆形)。 二、观察鞋子引出鞋底,初步了解鞋底的秘密。 师:鞋,这个朋友每天都陪着小朋友东走西跑,可是我们好像从来都没有注意过它,今天让我们看看鞋上有什么?(幼儿自由观察并大胆表述) 如:我发现鞋上有鞋带,我发现我的鞋里有鞋垫,我的鞋底有一道一道的。 师:好,现在让我们一起来欣赏鞋底有什么?(幼儿观察鞋底的秘密) 如:我的鞋底中间有一个奥特曼,周围也是一道一道的花纹,我的像鸡蛋一样的花纹,中间一个圆点,像蛋黄。 师:原来鞋底藏着这么多美丽的图案,真是没想到。 三、幼儿再次观察,发现鞋底的多样性和对称美。 请小朋友再看看你的鞋底花纹有什么特点? 引导幼儿发现两个鞋底的花纹是对称的。 师:今天,小朋友不但发现鞋底花纹是那么美丽好看又各不相同、千姿百态,而且还知道一双鞋的鞋底花纹是对称的。 四、了解鞋底的作用。 教师提问:设计师叔叔为什么要给鞋底设计漂亮的花纹呢? 幼儿:为了漂亮,为了小朋友喜欢,为了小朋友跑起来不滑倒。 小结:鞋底有了花纹,不仅美观,还能防滑。 五、设计鞋底花纹。 1、教师:我想,鞋底除了花纹漂亮、防滑,能不能有别的功能呢?比如,我爬山时很累了,不想那么费力,鞋底能不能有什么办法帮我?怎样才能更容易下山?引导幼儿说出自己的创意。 2、幼儿设计鞋底花纹。
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