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有趣的旋转大班.doc

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有趣 旋转 大班
资源描述:
有趣的旋转 大班活动目标: 1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。 2、探索使物体旋转的方法。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备: 1、操作材料: 材料一:风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等; 材料二:手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等; 2、课件、音乐磁带、录音机。 活动重点:激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。 活动难点:探索使物体旋转的方法。 活动流程:感知发现——尝试探索——实践归纳——拓展体验 活动过程: 一、感知发现(出示材料一) 1、 指导语 请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具,你会有什么发现呢? 2、 幼儿感知探索,教师观察指导。 你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的? 重点引导幼儿发现物体旋转的现象。 3、 集中交流自己的发现:说说你的发现。 (分析:这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现了这些玩具有一个共同的秘密:都会转动,初步激发了幼儿探索的兴趣。 ) 二、尝试探索(探索材料二) 1、 指导语 你去试试这些玩具会不会旋转? 可以用什么办法? 2、 幼儿再次探索,教师观察指导。 你用了什么办法?它绕着什么在旋转? 重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。 3、 集中交流、演示自己的发现:说说你的办法。 (分析:带着疑问,幼儿开始进行有目的地探索:这些玩具是不是都会转动?可以用什么办法?让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法。 ) 三、实践归纳 1、 指导语 请小朋友去玩没有玩过的玩具; 你可以试试刚才大家介绍的办法,也可以想想其它办法。 2、 教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。 3、 交流归纳。 (分析:幼儿从同伴间获得了更多的科学经验,但还不全是自己建构的经验,安排这一环节,目的是让幼儿再一次实践、验证,继而内化为自己的知识。在逐步地引导和一次次深入地探索中,幼儿才形象地感知到了什么样的转动是“旋转” 。 ) 四、拓展体验 1、生活中,你还见过什么会旋转? (结合课件) 2、试试你的身体会旋转吗? (分析:结合课件,让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象,扩散了思维,拓展了生活经验。 最后在音乐声中,让幼儿尝试让自己的身体旋转,既是对探索旋转的延伸,又让幼儿进一步感受到了发现的乐趣和成功的喜悦感,使活动达到了知情意形的有机整合和前所未有的高潮。 )
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