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蚂蚁
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幼儿园大班科学探索活动设计:蚂蚁活动目标:1、学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备:1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书:《蚂蚁 》。活动过程:1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?教师:今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?教师根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员” ,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?教师:去捉蚂蚁时还要注意什么?3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师:用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。教师:有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?教师:你对蚂蚁有哪些新发现》?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?教师:让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。
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