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种子的旅行.doc

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种子 旅行
资源描述:
大班科学活动:种子的旅行活动目标 1.初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。 3.乐意和同伴合作完成任务。 活动准备 1.幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。 2.幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料,如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“ 翅膀”的、色彩鲜艳的种子。 3.VCD或录像《种子的传播》,展板。 4.教学挂图:《种子的旅行》。 活动过程 一.通过观察,引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。 1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料,教师鼓励幼儿按顺序交流。 2、教师:关于种子,你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。) 3、教师:关于种子,你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢? 4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式,鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。 二.观看 VCD,了解几种常见的种子传播方式。 1、教师播放 VCD,帮助幼儿了解种子传播的方式:①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。 三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。 1、教师:这些图片上的种子是靠什么来传播的呢? 2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式,在展板上进行分类。 四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。 1、教师:种子有着不同的本领,你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择,将他们分成几组。) 2、教师:下面各小组商量一下,分一分工,有的可以扮演种子,有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等),共同来表现种子的传播过程。 3、各组轮流上演一种种子的传播方式,暂时没轮到的小组做观众。 4、教师请做观众的幼儿,猜一猜每组表现的是哪一种种子,并对各组的表演提一提改进意见。 活动建议 1、教学变式:如果没有 VCD 或录像,教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。 2、区角活动:在图书角中提供关于种子传播的图书,供幼儿查阅。 3、环境创设:展示幼儿制作的“种子的传播”展板。 4、家园共育:家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料,陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。
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