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鞋底的秘密185hao.taobao.com.doc

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鞋底 秘密 185 HAO TAOBAO COM
资源描述:
鞋底的秘密(大班)活动目标: 1、引导幼儿通过观察和比较,发现鞋底的秘密。 2、在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用。 3、通过设计鞋底,发展幼儿的想象力。 活动准备: 1、布置“鞋子展览会” (各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干) ;摆放马蹄形座位。 2、律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐。 3、每个幼儿事先穿一双丝袜。 4、事先制作好的彩泥鞋底人手一个,辅助材料若干(牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等) 活动过程: 一、引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密。 1、教师带领幼儿在活动室门口:“多功能厅里正在举办 ‘鞋子展览会’ ,你们想去参观吗?” “请你看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。 ” 2、幼儿观察鞋底,教师巡回指导。 教师鼓励幼儿观察不同的鞋底,引导发现鞋底是各种各样的。 (材料、颜色、大小、形状、花纹等) 3、提问:“你发现鞋底的秘密了吗? ”“谁愿意把你的发现告诉小朋友? ” 鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。 4、了解各种鞋底的作用。 1)提问:“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?” 请幼儿讨论、商量,教室巡回指导。 2)请幼儿讲述。 (保护、美观、方便、干净、防滑等作用) 二、感知鞋底的摩擦力及其作用。 1、 引导幼儿感受丝袜很滑。 1)教师:“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密,还有小朋友说到了鞋底有花纹,那你知道花纹有什么作用吗?” 鼓励幼儿大胆讲述,教师不作结论。 2)教师:“要是鞋底没有花纹会怎样呢?让我们把鞋子脱掉,只穿丝袜跳段舞蹈好吗?”教师与幼儿跟着音乐跳舞。 教师:“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉?” “让我们再来感受一下。 ”教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。 3)幼儿回到椅子上,教师提问:“只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样? ”幼儿讲述。2、感知鞋底的秘密。 1)教师:“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈,试试有什么不一样的感觉。 ” 请幼儿穿上两只鞋子跳舞。 2)提问:“为什么穿上两只鞋子跳舞,两只脚都不那么滑了呢?” 3)教师小结:鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。 三、设计防滑鞋底。 1、提出要求:“让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底,比比谁的设计最与众不同?” 2、幼儿利用各种材料,进行设计和制作。 教师巡回指导。 3、讲评活动。 1)请先设计好的幼儿给客人老师或是小朋友欣赏,并讲述自己设计的理由。 2)请个别幼儿展示自己的设计,并讲述。 四、延伸活动: 1)引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。 教师出示溜冰鞋,引导幼儿观察,提问:“这是什么鞋子?” “溜冰鞋的鞋底有什么秘密?”“为什么要这样设计?” 提问:“在我们的生活中你知道有什么鞋底是故意减小摩擦力,使它更滑?” ,引导幼儿联系生活经验讲述。 2)请幼儿回家继续思考、寻找答案。
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