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大班科学教案影子真有趣.doc

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大班 科学教案 影子 有趣
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大班科学教案 影子真有趣大班科学教案:影子真有趣作者:张雪燕 来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园 [活动目标]1、通过对生活中影子的回顾,丰富对影子的认识。1、通过一系列的观察实验活动,有兴趣地探索影子产生的原因。2、初步获得影子变化的经验。[活动准备](1)活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。(2)室内布置的暗一些,准备多媒体大屏幕、简单的背景图。(3)部分小动物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或绒布的)以及透明的玻璃片、饮料瓶等。(4)手电筒、简单的背景图。[活动过程]一、 说说:生活中见到的影子1、师:我的手能变出各种小动物,请你看着它的影子,猜猜它是谁?2、(猜猜老师的手影,在强光下变化出不同的形象)让孩子们尽情地猜一下“它是谁”? 你还能用自己的小手变出什么吗?来试试看?(给孩子机会,让他大胆尝试)3、扩散思维:(1)、师: “刚才你看到的是我们手的影子,除了这些你还见到过谁的影子呢 ”?(尽量调动每个幼儿的已有经验,大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子)(2)、大树的影子是什么样子的?你想怎么来表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(这里把主动权交给孩子,让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力)二、引导孩子探索影子的产生原因。1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的?(教师引导孩子多说)2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手:打开手电筒,让光照在墙上,用手挡在手电筒前面的光上,“手的影子”就会出现在墙上,关上手电筒“光” 没有了,墙上就没有“手的影子”了。总结:光被物体挡住就有影子。(引导孩子说一说)3、启发幼儿说出:还有什么样的“光”能照出影子。老师(小结):在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能变出影子来,再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方,来告诉大家。(幼儿探索操作,教师观察指导)2、你们发现影子哪些特别的地方?(教师可引导:怎么会有影子的变化的?)老师小结:我们发现,光离玩具近,影子就( 大);光离玩具远,影子就(小)光在玩具的这边,影子就在另一边,其实,光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。四、引导幼儿讨论:人们利用光和影子的关系制造出了什么产品?我们可以利用影子进行哪些活动?(手影和皮影是我国的传统民间艺术,丰富对此的认识。) 五、尝试验证新的假设:影子会消失吗?1、我们已经知道,只要有光,任何东西都有影子,影子还有许多变化,你能让这些小动物的影子变没吗? (交流讨论:你是怎么让这些小动物的影子躲起来的?)2、延伸体验:你能让自己的影子躲起来吗?走到阳光下面试一试吧。
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