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神奇的电池.doc

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神奇 电池
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大班科学教案:神奇的电池活动目标: 1、 通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,了解正确安装电池的基本常识。 2、发展动手、发现能力,并记录自己的探究过程人们生活带来的益处和危害,增强环保意识。 活动准备: 1、不同型号的电池若干。 2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。 3、记录单、笔若干。 活动过程: 一、通过观察、讨论认识电池 1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动? 2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。 3、幼儿观察电池。 师:电池是怎样的呢?旁边桌上有很多电池,请小朋友去玩一玩 ,看看电池上有什么小秘密?(自由观察、操作) 4、电池上有什么标记符号?知道电池上有“+”正极、“ -”负极。 电池的两端一样吗?知道鼓出来的一端是正极,平的一端是负极。 电池都是一样大小的吗?知道电池的大小不同,型号也不同。常用电池有 1 号、2 号、5 号、7 号电池等。 5、教师小结电池的特征:知道电池上有“+”正极、“ -”负极。知道鼓出来的一端是正极,平的一端是负极。电池的大小不同,型号也不同。常用电池有 1 号、 2 号、5 号、7 号电池等。 二、操作实践,掌握电池的安装方法 。 1、你们知道电池有什么用吗?(幼儿自由说) 选择自己喜欢的物品去操作。 介绍记录单,鼓励幼儿把操作结果记录下来。(试过了你就在操作纸上记录,如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了,就在操作纸上的相对应的物体下打√,如果失败了就打 X(幼儿操作,教师观察指导幼儿活动情况) 3、引导、归纳安装电池的方法。 (1)请小朋友讲述操作过程及结果:你是怎样安装电池的?成功了没有?找一找看安装电池有没有小窍门,好办法。 (2)小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记?有没有和电池一样的标记?引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排,但仍然是电池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。 归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出:电池上正负极的标记,和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。 4、幼儿再次操作 三、看课件,了解电池给人们生活带来的益处和危害,增强幼儿的环保意识。 1、电池的用处大不大?你还知道什么东西也要用到电池的? 2、看课件,教育幼儿不要乱扔废电池,用过的电池要进行回收再利用,尽量减少污染。
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