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认识水.doc

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认识
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大班:认识水目标:1、认识水的基本特征。 2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 3、初步培养幼儿节约能源的意识。 准备: 幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个 老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。 过程:1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。 2、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说文到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。 4、实验:水是怎样到桶里的? (1 )让幼儿观察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎样到桶里的? (2 )用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样 到桶里的? 总结:水是流到桶里的,并出示“可流动的液体” 。 5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状? 总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。 7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样? 8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
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