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让玩具动起来.doc

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玩具 起来
资源描述:
“让玩具动起来 ”——安装电池活动名称:“让玩具动起来”——安装电池活动目标: 1、通过安装电池的活动,了解一些电池和安装电池的基本常识。 2、培养幼儿的动手、发现能力,并尝试以自己的方式记录探究过程。 3、了解电池给人们生活带来的益处和危害,增强幼儿的环保意识。活动准备:1、不同型号的电池若干; 2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等;3、 记录单;活动进行: 1、老师介绍活动任务要求: * 第一个任务是;用老师准备的电池,让钟表走起来,让手电筒亮起来;让玩具动起来。 * 第二个任务是:在安装电池的过程中,让幼儿发现、观察、思考:电池上有什么小秘密?你是怎样安装电池的?找一找看安装电池有没有小窍门,好办法。 2、介绍记录单,鼓励幼儿把安装电池的方法,用自己的方式去记录。 提示:记录表上有个 X,√ ?幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。 3、介绍活动一共分四桌,幼儿可以选择喜欢的物品去操作。 4、幼儿动手操作,老师观察、指导幼儿活动情况。指导重点:(1)电池上有什么标记?电池两头一样吗?你发现了什么小秘密?(2)安装时电池鼓的一端顶在哪儿?平的一端放在哪儿?(3)小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记?有没有和电池一样的标记?(4)你为什么选择这个电池?你知道你装的是几号电池吗?(5)幼儿的记录情况。 5、帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。(1 )老师检查幼儿第一项任务完成的情况:让钟表走起来,让手电筒亮起来;让玩具动起来。(2) 老师引导幼儿把操作中的经验,进行归纳总结:第一步:归纳有关电池的一般常识。* 提问:电池上有什么标记符号?知道电池上有“+”正极、“-”负极。* 电池的两端一样吗?知道鼓出来的一端是正极,平的一端是负极。* 电池都是一样大小的吗?知道电池的大小不同,型号也不同。常用电池有 1 号、2 号、5 号、7 号电池等。第二步:引导、归纳安装电池的方法。* 引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。* 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排,但仍然是电池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。* 引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。* 引导幼儿发现说出:电池上正负极的标记,和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法; 6、了解电池给人们生活带来的益处和危害,增强幼儿的环保意识。 7、活动结束:幼儿可以到其他组去尝试,让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。
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